Los alumnos buscan los principales problemas ambientales del instituto

A finales del primer trimestre tuvieron lugar una serie de actividades a través de las cuales los alumnos trataron de detectar cuáles son los principales problemas de bienestar ambiental que sufrimos en nuestro centro.

Estas actividades se llevaron a cabo siguiendo los pasos de la técnica “Design for Change”, a través de la cual los alumnos ponen en común cuáles sus ideas con el resto de sus compañeros. La actividad se llevó a cabo con alumnos de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato y 2º de FPB. Las conclusiones a las que llegaron los alumnos es que los principales problemas ambientales y medioambientales a los que se enfrenta nuestro centro son los siguientes:

4º de ESO

  1. Las temperaturas son muy extremas: hace mucho calor en verano y mucho frío en invierno y no hay suficientes medidas para combatirlas.
  2. Suciedad en muchas zonas del instituto: baños, patios, gimnasio…
  3. Falta papel higiénico en los cuartos de baño, así como una doble papelera en los baños de chicas.
  4. El mobiliario (en especial las sillas) es incómodo y ruidoso.
  5. Faltan papeleras y fuentes para beber.
  6. La iluminación de las clases es mala.
  7. Hay poco tiempo de intercambio entre clase y clase.

1º de BACHILLERATO

  1. Falta de papeleras y mala distribución de las existentes, por lo que hay demasiada basura.
  2. Temperaturas muy extremas: mucho frío en las clases en invierno y mucho calor en verano. Falta equipamiento para combatir estos problemas, el que hay es poco eficiente y si se rompe no se arregla.
  3. Problemas de iluminación debido a la mala orientación de las clases, lo que lleva a bajar las persianas y a un uso excesivo de la iluminación.
  4. Hacen falta más fuentes de agua, y el agua de los baños sale turbia por el mal estado de las cañerías.
  5. Hay mucho ruido, tanto en las clases como en los pasillos.
  6. Falta papel higiénico y jabón en los baños.
  7. Suciedad en los patios y en los baños.
  8. Falta de instalaciones en los patios como bancos, zonas cubiertas, espacios verdes…
  9. Masificación en las aulas.
  10. Mobiliario incómodo.

 2º de Bachillerato.

  1. Las zonas verdes del instituto están muy descuidadas.
  2. Hay mucho ruido en los pasillos, en las clases y en el exterior del instituto.
  3. ¡Mala acústica en el instituto!
  4. Hay pocas papeleras y mucha basura.
  5. Las papeleras están mal distribuidas.
  6. Las sillas son incómodas y ruidosas.
  7. Hay un gasto excesivo de papel y una mala utilización del mismo.
  8. Hay una falta de mantenimiento de mobiliario, especialmente de las persianas.
  9. Suciedad y falta de higiene en los cuartos de baño.

 2º de FPB

  1. Temperaturas muy extremas: se pasa mucho calor en verano y mucho frío en invierno.
  2. Faltan papeleras, tanto en el patio como en los pasillos.
  3. Falta mobiliario para mejorar el bienestar y comodidad de los alumnos como los bancos.
  4. Hay mucho ruido en clases, patios, pasillos… las clases no están insonorizadas.
  5. Hay una falta de conciencia en los alumnos para reciclar y no ensuciar.
  6. Faltan patrullas y equipos de vigilancia para favorecer la limpieza en el centro.
  7. No hay fuentes de agua para beber.
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Comienza el proyecto INNICIA

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El proyecto de Educación Económica y Financiera  este curso ha cambiado la denominación, ahora se llama “Programa INNICIA, Cultura Emprendedora”, su contenido es mucho más amplio, se trata de trata de trabajar la creatividad y la innovación en tres vertientes, personal, social y productiva, a través de proyectos, trabajos, etc.

Trabajar por proyectos supone un cambio en la mentalidad de los componentes de la comunidad educativa, por eso este curso estamos entrando poco a poco, desarrollando pequeñas iniciativas, haciendo talleres y participando en cursos on-line.

En la siguiente página web tenéis información sobre el programa INNICIA:

http://planesyprogramased.wixsite.com/innicia